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转变观念重树数学观

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数学观是人们对数学的基本认识,是一种较高层次的科学素质,任何教师都必然(自觉或不自觉)是在一定数学观和数学教育思想指导下从事教学活动的.而所说的数学观和数学教育思想事实上就是数学教育社会性质的重要体现.观念并非僵化的教条.……

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来源
《课程教材教学研究：中教研究》 |2008年第5期|65-66|共2页
作者
陈云鸿;
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作者单位

昆明市官渡区金马中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
数学共同体; 整体性; 数学观; 数学文化; 大众数学; 数学教育改革;

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