指向学科核心素养的教学情境创设策略——以新教材“更好发挥政府作用”为例

摘要

学科核心素养是学科育人价值的集中体现。教学情境是教与学有效开展的栽体,学科核心素养的培养和落地必须依赖于具体的教学情境创设。从推进课堂教学的原点出发,教师应注重创设时代性情境,浸润政治认同素养;创设趣味性情境,培植科学精神素养;创设模拟性情境,强化法治意识素养;创设实践性情境,强化公共参与素养。