基于“四色文化”的医药卫生院校“课程思政”育人体系建设研究——以江苏医药职业学院为例

摘要

本文旨在基于医药卫生院校特色文化,探索“课程思政”育人体系的规范化建设。以江苏医药职业学院为例,基于其富有校本特色的“四色文化”,即红色区域文化、白色行业文化、金色质量文化和绿色成长文化,从中找寻与课程耦合的价值属性,构建文化与课程一体推进的“课程思政”育人体系,将文化育人融入课程教学的全过程,加强课程教学的价值引领作用,培养学生的社会责任感职业道德感,切实提升思想政治教育的实效性和针对性。