基于混合式教学的“数列的极限”案例研究

摘要

以“数列的极限”为教学案例,探讨了基于线上、线下相结合的混合式教学方法和综合评价体系在教学过程中的实施步驟,从而使学生成为教学过程的主体,提高了学生学习的积极性和主动性;并且有效解决了教学互动与学情反馈等方面的问题。