农村小学生英语学习困境分析及对策

摘要

小学英语以三年级为起点，以培养英语学习兴趣为主。据有关数据显示，在一所乡村学校，三年级学生单词词汇量低于10个，四年级单词词汇量低于25，五年级学生单词词汇量低于35，六年级学生单词词汇量低于40。究竟是什么导致这样的结果呢？本文就教材问题、师资问题、年龄问题、语言环境问题进行分析，并对此困境提出几点意见。