还原真理发现的过程--谈数学建模课程的教学方法

摘要

近十年来，各高校逐渐加强了对数学建模课程的重视。本文从数学建模课程的教学目的和教学实际出发，提出数学建模课程应着力于还原真理发现的过程，力求引导学生学会探究真理，学会发现问题和解决问题的方式方法，使学生通过这门课程的学习体会真理发现的过程。