巧用“课前三分钟”，助力高中地理课堂教学

摘要

高中地理作为必修课的时候，其课时有限，如何在有限时间内发挥最大效用，这是一个极其值得思考的问题。课前三分钟的提出，是对解决这一问题的积极探索，是对传统地理课堂的延伸，目的在于通过这样一种举措，增强地理课的魅力，提升学生学习地理的热情，提升地理课的效果。