发挥农村优势,挖掘习作潜能

摘要

作为农村教师要充分利用当地的乡土资源,引导学生观察生活、体验生活,并结合教材,上好口语交际课,为学生习作做好铺垫,使学生产生写的愿望,达到"有话可说","有话会说",变"要我写"为"我要写";变"被动写"为"主动写;变"害怕写"为"喜欢写".