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'一题多解'课例实录与教学感悟

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以一道平面向量题教学实录为例,认为"一题多解"虽然能训练学生的求异思维,但人的精力有限,考场也不主张"一题多解",所以我们应该让"一题多解"走向"一题优解",让学生从"多解"中感悟"优解",从而达到优化数学思维的目的.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2020年第27期|31-32|共2页
作者
赵国慧;
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作者单位

北京师范大学集宁附属中学 012000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
一题多解; 实录; 感悟; 高中数学;

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