高中数学开放题教学探讨

摘要

以数学开放题为栽体的教学已逐渐从“传授知识”的权威模式向以“激励学习”为特色的学生自主学习模式转变，本文就数学开放题的一些基本特征、构建方法和教师具有开放意识进行了评述．