养老院护士继续教育自我感受现状及影响因素

摘要

目的 了解公办养老机构护士继续教育自我感受的现状,分析其影响因素,为优化该人群的继续教育方案提供参考。方法 采用整群抽样的方法,于2021年9—10月选取天津市5所公办养老机构的121名护士作为研究对象,采用一般资料调查表和护士参加继续教育自我感受量表进行问卷调查,并对结果进行统计分析。结果 公办养老机构护士继续教育自我感受总得分为(81.53±10.86)分,各维度中条目得分由高到低为师资水平(4.31±0.62)分、课程设置(4.22±0.52)分、课程价值(4.14±0.63)分、授课内容(3.83±0.50)分;多元线性回归分析结果表明,学习动机和学历为影响护士继续教育自我感受的主要因素(P<0.05)。结论 公办养老机构护士继续教育自我感受处于中等偏上水平,仍需要进一步提高,管理者在继续教育培训方面应细化方案,做到有的放矢。