论工作过程系统化课程体系与微观课程开发与建设

摘要

工作过程系统化课程开发理念与方法已经在职业院校的课程改革中广泛运用且效果良好，目前的开发实践中出现课程体系和微观课程两个开发主体，但对两个主体的开发步骤的研究没有进行区分，造成理论与实践的脱节，需要从操作层面厘清二者开发步骤的异同，为当前操作过程比较模糊的微观课程开发与建设以及不同指向的课程开发提供借鉴。