高校体育俱乐部教学模式改革现状与创新发展研究

摘要

广州市各高校体育教学对《全国普通高等学校教育课程教学指导纲要》的精神和要求积极做出相应教育改革，打破以往传统教学模式，广泛开展各类体育项目俱乐部模式教学，从更加体现学生教育的主体性、个体性出发，旨在激发学生体育锻炼的兴趣和习惯的养成，为终身体育的形成打下基础。本文通过对体育俱乐部教学模式研究理论的研究，同时深入调查广州市部分高校俱乐部教学改革实施现状，进一步分析与总结改革成果与不足并提出结论建议，以为体育俱乐部教学模式改革与创新发展理论研究做出贡献。