在小学体育课堂中实施“授之以渔到授之以域”的探究——以正面下手双手垫球教学为例

摘要

任何课堂,没有学生的积极参与,效果就会大打折扣,体育课堂亦是如此,小学体育课堂教学要注重学生探究意识的培养,现实中很多小学生喜欢体育,但体育课参与度不高,原因多在于“无问题的教学”,没有有效调动学生的自主探究心理,合理利用问题引导,创设培养探究带有问题引导的教学情境,运用游戏比赛法激发自主学习动机 , 努力培养学生的探究意识,提升学生课堂参与度,笔者从以身示范、游戏激趣、授之以渔、授之以愉、授之以娱、授之以域、比赛促练等方面,提出在小学体育课堂中实施“授之以渔到授之以域”的探究,旨在促进学生探究意识并使其主动参与到体育教学活动中,为其终身体育学习打下坚实的基础。