基于同伴教育的肢体康复训练在脑梗死偏瘫患者中的应用效果

摘要

目的探究基于同伴教育的肢体康复训练在脑梗死偏瘫患者中的应用效果。方法选取本院于2019年1月—2020年12月收治的72例脑梗死偏瘫患者为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组与参照组,每组各36例。参照组实施基础临床干预,观察组在参照组的基础上增加基于同伴教育的肢体康复训练。对比两组的Fugl-Meyer运动功能评分(FMA)、功能独立性评定量表(FIM)评分及WHO生存质量评估简表(WHOQOL-BREF)评分。结果观察组的FMA上肢评分、下肢评分及总分均高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组FIM的运动功能、认知功能评分及总分均高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组WHOQOL-BREF的生理、心理、社会关系、环境评分及总分均高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论实施基于同伴教育的肢体康复训练可显著改善脑梗死偏瘫患者的运动功能,提高患者的日常生活能力及生活质量。