小学阶段开展项目式学习的探究与尝试

摘要

项目式学习是以项目为基础的学习,它基于建构主义理论,从杜威的实用主义教育理论和布鲁纳发现学习理论发展而来。项目式学习目前呈现"学习过程过于严谨化""教师包办主体弱化""依赖技术学习倾向""高消耗低成效担忧"四种趋势;追求真实的学习,以学生为学习主体;以开放性、学科相容性的主题为首选切入点;采取"5W1H"步骤思考法。