义务教育阶段农村学校家校合作实效性探究

摘要

义务教育阶段学生的心智不断成熟，心理和生理都逐渐在发生变化，大部分农村地区由于对学生的关注不够，导致部分学生成为“问题学生”。面对这种情况，农村地区只依靠学校进行教育是完全行不通的，家庭教育必须参与进来。当前农村义务教育阶段农村家校合作工作，由于家校共育理念不强、经费不足、师资力量薄弱等问题，使得农村学校家校合作工作流于形式，没有实际效果。