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论儿童性别社会化过程中的教师角色定位

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摘要

儿童在性别社会化过程中,几乎都不同程度地受到家庭、学校、大众传媒及同辈群体等方面的影响.小学教师要能真正促进儿童性别社会化,就必须关注到这些不同方面,有针对性地采取一些措施.在促进儿童性别社会化的过程中,教师自身性别再社会化才能更好地得以完成.

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来源
《当代教育科学》|2011年第6期|6-8|共3页
作者
刘猛; 江菲;
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作者单位

江苏技术师范学院教育科学学院;

常州市湖塘桥中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
儿童; 教师; 性别社会化;
入库时间 2023-07-24 22:38:06

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