山东省高等教育与经济增长的动态关系研究——基于1981-2013年时间序列数据的VEC模型

摘要

本文对山东省1981-2013年山东省高等教育和经济发展的相关数据进行研究,通过格兰杰因果关系验证了高等教育发展与经济总量乃至三大产业之间的因果关系,借助VEC模型阐释了长期和短期内山东省高等教育与经济增长的动态关系.通过研究发现,山东省高等教育发展与经济增长之间存在明显的互动关系,三大产业在不同程度上影响高等教育的发展,这为我们促进经济增长、提高社会技术水平以及如何发展高等教育带来一些启示.