学与思并进——初中思想政治教学中学生思维能力培养与提升策略

摘要

初中政治内容属于背诵性较强的学科,长久以来,教师都采取"注入式"教学方式来促使学生硬性的学习政治内容,忽略了政治课堂教学本身的目标:培养学生的综合技能和素养。严重阻碍了学生的全面发展。思维是学生行驶其他一切行为的核心,笔者认为作为初中政治教师,应结合学科内容强化对学生思维能力的培养。