既有校园建筑绿色改造评价指标体系研究

摘要

根据既有校园建筑绿色改造的特点及问题,建立既有校园建筑绿色改造评价指标体系,利用层次分析法确定各评价指标的权重,运用模糊数学的原理,建立模糊综合评价模型,对既有校园绿色建筑改造进行科学、全面、客观地评价.通过对某教学楼的实际应用分析得出该教学楼绿色改造为"较好"等级,但仍需采取相应措施提高校园绿色管理和能源合理运用.