解题反思的意外生成——对一道高三调研试题的探究与拓展

摘要

高三课堂，“就题论题”式的讲评已基本绝迹，对重点试题进行反思回顾早已成为一个不可或缺的重要环节．但是，在绝大多数的课堂上，教师俨然扮演着这个重要环节的主角，学生只是一群忠实的听众．殊不知，这种在很多人眼里似乎再正常不过的反思方式却有着致命的破绽《周易·系辞上》有云：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智．对于同样一道试题，基于教师个人经验式的反思固然有着学生无法企及的高度，