集约化教学:职业素养培育的有效路径

摘要

职业教育不是职业的教育，而是职业人的教育，故职业教育的出发点和落脚点应是培养具有良好职业素养的现代职业人；衡量职业教育质量的根本标志是学生的职业素养水平；职业教育改革的着力点是现代职业人素养培养模式的重构。为此，作为职业教育主渠道的职业教学，如何准确定位出学生职业素养培育的有效路径是亟待研究并解决的重要课题。