中职生积极心理资本现状调查及其在积极心理健康教育中的应用

摘要

中职生积极心理资本现状研究结果显示:积极心理资本及其各因子平均得分都在量表中值以上;在人口统计学变量上,中职生人际关系、是否担任过班干、学习成绩、家庭教养方式及是否得过奖学金在积极心理资本及其各因子水平上存在各自的显著差异:相比而言,良好人际关系、担任过班干学生积极心理资本及自我效能、希望、乐观因子水平显著更高;成绩中等及偏上、民主型家庭教养方式学生的积极心理资本及自我效能、希望因子水平显著更高;有过奖学金获得经历者希望因子水平更高.