高校成教会计专业人才创新培养路径探究——基于学生职业能力提升视角

摘要

高校成人教育应“以提升职业能力为本位”来构建人才培养体系，这已在高校成教界达成共识。针对在职成人学生的职业需求以及成人教育的办学特色，本文拟从高校成教会计专业学生应具备的四大综合职业能力（专业能力、学习创新能力、沟通协调能力、价值确立和身心调节能力）角度入手，试探会计专业人才的创新培养路径，即“启动职业化教育工程、构建规范化培养结构、实施信息化教学手段、推行科学化评价制度”。