新文科背景下审计学仿真实验探讨

摘要

大学的社会属性及人才培养目标决定了审计学仿真实验不是简单的审计程序展示、审计内容再现或简单的认知操作,而是涵盖不同审计主体、审计业务全覆盖、审计工作全流程的仿真模拟,集认知型学习与研究型学习为一体。新文科背景下的审计实验应承载大学使命、满足高等教育人才培养目标,有助于学生的专业认知、融会贯通、能力培养和综合素质提高,有利于发挥大学社会服务、理论与实践相结合以探索解决实际问题的价值取向。