理解 接受 关爱

摘要

＜正＞《班主任之友》这一期案例《她的特殊,要忍耐吗?》在我校班主任中引发了强烈反响。文中的依依不是个例,我们学校每年每个年级总会有一两个类似情况的孩子。他们或者是发育迟缓,或者是精神有些异常,或许是心理存在问题,与普通孩子有着十分明显的差异,有些甚至会有轻微的攻击性的表现。比如,今年七年级里有一个孩子,他总是举着自己的中指在学校里跑来跑去,一旦你去制止他,或劝说他回教室,他总会表现得十分抗拒,有时还表现出攻击的意图。这样的孩子无论在哪个班总是会让班主任和学生们头疼的,该怎么对待,需要我们好好思量。