“中国移动杯·谁不说咱家乡好”红段子大赛朱一平作品选

机译：“为了一个健康，爱好和平，努力工作的种族”：朱塞佩·塞尔吉（Giuseppe Sergi）著作中的人类学和优生学

机译：感受自然与生命的力量 “大美青海 湿地最美”摄影大赛获奖作品选

机译：另一场德国世界杯机器人世界杯大赛

机译：看看谁不是说话

机译：捍卫家乡：共和党的红矛运动。

机译：埃塞俄比亚一家乡村医院的麻风性溃疡：好氧细菌分离株的模式和药物敏感性

机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注

机译：平不是必须的好

机译：红玻璃，生产所说玻璃的红玻璃和倾斜球和管的生产方法

机译：小说海伦朱佩

机译：稻米饼，在其表面上盛有运气好的啤酒，并且从外面看时还可以说运气好的啤酒