“3＋1＋1”教学模式中医学生的医院环境适应性研究

摘要

5年制本科是中国现阶段高等医学教育的主体，该模式源自前苏联，结合中国国情，参照欧美“基础-临床-实习”三段式教学模式，采用4年的课堂学习加1年的临床实习（4＋1）。随着医学科学的迅速发展，该传统教学模式的弊端日益呈现，因此，《临床医学专业本科教学基本要求》鼓励各校自主制订教学模式、课程体系、教学安排，开展教学方法与教学手段改革。基于“4＋1”教学模式的难以突破性，