一流大学学术诚信教育的经验与启示——以美国加州大学圣地亚哥分校为例

摘要

探索优质的学术诚信教育模式是我国“双一流”大学治理学术不端行为的重要攻关方向。文章通过分析美国加州大学圣地亚哥分校“制度—课程—体验—自治—文化”多维度交融的学术诚信教育模式,总结提炼出五条经验,即三级联动的制度体系、分层多样的课程体系、理实交融的教育体验、自律自治的诚信承诺和渗透学术诚信的校园文化。同时,结合本土实践反思,从教育治理的视角提出完善我国大学学术诚信教育的五点建议,即细化学术诚信教育的实施体系、规范学术诚信教育的课程体系、深化学术诚信教育的理实交融、强化学术诚信的自治体系和培育崇尚学术诚信的校园文化。