开展以写促读的意义、类型及教学时机

摘要

在初中语文阅读教学中,教师常常关注引导学生对文本进行深度解读,但是却没有激发他们自主学习的能力,而且语言知识的传授过于碎片化,没有将阅读和写作等其他方面融合起来教学,所以学生的学习是被动而片面的,学习效果不好。在初中语文阅读教学中,教师既要关注学生独特的阅读感受,又要提升他们语言建构和应用的能力,只有采用以写促读的方式.