关于实现人物类临时展览阐释功能的实践与思考

摘要

随着全球范围内学习型社会建设的逐渐推进,博物馆作为非正式教育机构和科学知识传播机构的重要性愈发凸显,是社会公众获取非正式学习资源的中心之一。展览则成为博物馆输出非正式教育资源和社会公众满足学习需求之间直接的载体和形式,关注展览阐释质量,将传播功能扩大化,无疑拓宽了博物馆与公众的对话空间,是实现博物馆教育功能较实质性的方面。本文结合实际工作,试从如何做好展览阐释的角度,分析人物类临时展览的创新和实践。