以“词语”为匙,打开“缤纷”之门——《秋天的雨》(第一课时)教学录评

摘要

一、感情朗读,把握课文主要内容师:小朋友,今天我们一起来学习课文——生:《秋天的雨》。师:“雨”字读得多响亮啊,让大家一听就明白了课文写的是秋天的——雨。师:大家都预习过课文了,请你们再来读读这些词语,争取把字音都读正确了。(出示三排词语:趁你没留意、争着;扇子、扇哪扇哪;喇叭、衣裳、钥匙。)师:谁能读好第一排的词语?(指名读)生:趁(chèn)你没留意、争(zhēng)着。师:真好!“趁”这个字,他把翘舌音前和前鼻音都读清楚了。我们一起读。(学生齐读)师:这个词儿谁还会读?(指名读“争着”)师:这个字可是后鼻音了,读得很准!我们一起读。