受教育水平对急性脑血管病患者认知功能的保护作用(英文)

摘要

背景:一些研究已经证明脑血管病后认知功能不仅受脑损害自身的影响,还受一些社会经济因素影响,受教育水平可能是一重要因素。目的:通过分析急性脑血管病(acutecerebrovasculardisease,ACVD)患者受教育时间与认知功能障碍的关系,探讨正规教育对ACVD患者认知功能损害的保护价值。设计:以诊断为依据,病例对照研究。地点和对象:1997-01/2002-06大坪医院神经科所收治183例ACVD患者。方法:由作者本人用老年认知功能量表(scaleofelderlycognitivefunction,SECF)和简易精神状态量表(mini-mentalstateexamination,MMSE)检测ACVD患者的认知功能,并用SPSS10.0软件进行数据分析。主要观察指标:正规受教育时间、SECF各量表粗分、T分和MMSE评分。结果:除识记外ACVD患者的SECF评分明显低于对照组(P6年组(P<0.05～0.0001)。T分的组间比较为广度、计算各组?