注意缺陷多动障碍4岁幼儿的抑制控制与工作记忆

摘要

目的:探讨注意缺陷多动症（ADHD）幼儿的抑制控制和工作记忆。方法:采用青草-白雪测验、字形Stroop测验、数点数测验,找数字测验,以33例ADHD幼儿和35例普通对照4岁幼儿为研究对象。结果:1.ADHD幼儿完成青草-白雪测验任务的正确率明显较普通幼儿低,差异显著;2.ADHD幼儿完成字形Stroop任务的正确率较普幼儿明显偏低;3.ADHD幼儿完成数点数测验任务的表现较普通幼儿差异显著,工作记忆广度明显不如普通幼儿;4.ADHD幼儿完成找数字测验时出现了更多的持续性错误,犯错次数也比普通幼儿多。结论:ADHD幼儿的显著特征是注意缺陷,ADHD幼儿的抑制控制能力和工作记忆能力显著低于普通幼儿,ADHD幼儿的核心缺损是抑制控制落后。