“热”执行对破坏性行为障碍4岁幼儿抑制控制与工作记忆的影响

摘要

研究探讨了"热"执行对破坏性行为障碍（DBD）4岁幼儿抑制控制和工作记忆的影响。采用白天-黑夜测验、字形Stroop测验、熊猫-狮子测验、奖励延迟测验、数点数测验和找贴画测验,以37例DBD幼儿和35例普通对照4岁幼儿为研究对象。结果发现:1.DBD幼儿完成白天-黑夜测验、字形Stroop测验和数点数冷广度测验的表现与普通幼儿无差异,纯认知的冷执行功能不存在异常;2.DBD幼儿在完成熊猫-狮子任务和数点数热广度任务的得分和工作记忆广度明显不如普通幼儿,情感加工存在障碍;3.DBD幼儿完成奖励延迟任务时的等待时间较普通幼儿明显偏低,完成找贴画测验时出现了更多的错误,动机加工存在缺陷。研究表明,DBD的显著特征是情感卷入和动机加工的落后,这种特有的热执行缺陷导致DBD的抑制控制与工作记忆加工的困难,热执行功能障碍是DBD幼儿的核心缺损。