护理人员基于微信公众平台对PICC带管患者实施健康教育体验的质性研究

摘要

目的 探讨护理人员基于微信公众平台对PICC带管患者实施微信健康教育的体验及存在问题。方法 采用质性研究中的现象学研究法,对12名使用微信对PICC带管患者进行健康教育的护理人员进行半结构式访谈,用Colaizzi分析法进行资料分析。结果 护理人员微信健康教育的体验分为3个方面10个主题。开展微信健康教育的优点：降低医疗服务消费成本,减轻工作负担,健康教育的时间更加灵活,促进护理质量的提高,促进护患关系的改善,自我价值感和专业知识的提升；开展微信健康教育存在的问题：感知到的压力,个人生活受到干扰,不确定感；对开展微信健康教育的建议。结论 探讨了护理人员对PICC带管患者微信健康教育的体验及存在问题,为临床上完善微信健康教育形式,提高健康教育的质量提供参考和依据。