SWOT管理模式在病理生理学教学中的应用

摘要

目的:通过在病理生理学理论和实验教学中引入SWOT管理模式,探讨SWOT管理模式在病理生理学教学中的意义,针对出现的一些问题提出了良性思考和可行性建议。方法:在病理生理学授课之前,由授课教师对所来源期班的学生进行调查分析,深入了解各期班此前的学习状态,相关学科的学习水平,找出该期班学生学习病理生理学学科的优势、劣势、机遇和挑战。完成调查分析后发挥学生的优势,补足其劣势;运用其机遇,迎接所面临的挑战。从理论和实验教学两方面系统地开展病理生理学知识预习、授课、复习、交流讨论、实践教学等,并通过问卷调查考察教学效果。结果:SWOT管理模式可以应用于病理生理学教学,它充分调动了教师授课的积极性,使之注重授课及反馈;同时也提高了学生对自身的认知,增加了自主学习的积极性,提高了分析和解决问题的能力以及实验的成功率,使教师便于进行教学管理、检查和评估,提高了教学效果。结论:SWOT管理模式在病理生理学教学中的初步应用对于提高病理生理学教学有重要的意义,值得深入进行研究。