五年制临床医学本科病理生理学实验教学改革与实践

摘要

目的：为培养高质量、高素质的创新型医学人才以适应社会需求，我校从2010年开始对五年制临床医学本科生的病理生理学实验教学进行了适当的调整与改革。方法：在传统的20学时理论验证性实验教学基础之上，新增加11学时设计性实验内容。实施过程及学时分布如下：（1）以合班为单位课堂讲授设计性实验的概念、特点、目的意义，病生设计性实验的基本程序与做法，并提供6个限选题目（2学时）；（2）每个学生任选一个题目，写出设计方案；（3）每班按学号分为5组，小组内汇报并讨论每个成员的设计方案，总结或推荐写出小组的设计方案；（4）以小班为单位展开课堂讨论形成最佳方案上报教研室（2学时）；（5）确定实验方案：教研室组织全体指导教师从上报方案中优选出2—3个设计方案，每小班各选择1个方案进行实验；（6）完成实验（5学时）：学生根据设计性实验方案独立完成实验全过程，做好实验记录并上交论文或实验报告；（7）带教教师对论文或实验报告展开讨论总结（2学时）。结果：调查结果显示96．7％的学生接受设计性实验这种教学模式，认为培养了学生在学习医学问题时独立思考，提出问题、分析问题、解决问题的科研意识和能力，提高了教学质量。