同伴教育在医院护生艾滋病反歧视教育中的应用

摘要

目的 探讨同伴教育在医院护生艾滋病反歧视教育中的应用效果,为实习护生开展艾滋病相关知识培训的教育模式提供参考.方法 采用随机抽样的方法,选取广西某医院2013-01～ 2014-01实习护生240名为研究对象,按照随机数字表将实习护生以小组为单位分为观察组和对照组.对照组接受常规教育,观察组接受常规教育和同伴教育.干预前后对护生的相关知识、相关态度及护理意愿方面进行调查.结果 干预后,观察组与对照组护生在相关知识、护理意愿方面的得分显著提高,相关态度得分显著下降,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组比对照组改变更明显,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 同伴教育在对医院实习护生进行艾滋病反歧视教育中的效果明显,可作为针对实习护生进行艾滋病相关知识培训的常规教育模式.