医学生职业精神认知测量工具的编制与初步应用

摘要

目的 了解医学生职业精神认知现状,为医学人才培养和医学教育提供参考.方法 采用整群抽样的方法,对H省某医学院校两所附属医院医学生进行问卷调查.运用SPSS 20.0软件进行探索性因子分析和信效度检验,并对职业精神现状进行描述性分析.采用Amos21.0软件对样本进行验证性因子分析.结果 调查工具的信度与效度较好,量表的Cronbach'sα系数为0.901.医学生职业精神总体平均分在80分左右;"身心状况及自我发展能力"维度得分最高,为83.65分;"学术能力"维度得分最低,为72.21分.两所医院的医学生职业精神认知略有差异,"尊重与关怀""责任感"维度的差异有统计学意义.结论 初步形成了信度与效度较好的医学生职业精神测量量表.H省某医学院校两所附属医院医学生职业精神整体情况良好,未来医学教育应更加注重医学生基础专业知识与临床实践相结合,转变医学生培养模式;以期提升医学生学术能力,进而提高医学生对职业精神的总体认知水平.