手持技术数字化实验慕课使用意愿的影响因素研究——基于TAM3模型的PLS-SEM分析

摘要

在第三代技术接受模型(TAM3)的理论基础上,以华南师范大学化学学院2017级职前化学师范生为研究对象,构建手持技术数字化实验慕课的使用意愿模型.利用Smart-PLS3.0软件,以偏最小二乘结构方程实证该模型的科学性.结果 发现:(1)主观规范、产出品质和个体创新对感知有用性存在显著的正相关;(2)自我效能和感知愉悦性对感知易用性存在显著的正相关,而个体创新对感知易用性的影响并不显著;(3)感知易用性对感知有用性存在显著的正相关,2者对行为意向有显著的直接影响,而主观规范对行为意向的影响并不显著.基于以上结果,对手持技术数字化实验慕课的建设提出对策建议.