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冯莹; 李佳; 王后雄;
绍兴市第一中学;
浙江绍兴312000;
华中师范大学化学教育研究所;
湖北武汉430079;
高中化学教师; 课堂教学诊断能力; 影响因素;
机译:课堂教学诊断方法论研究
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机译:在课堂对等影响和跟踪中:使用分类的中学数据评估课堂对等变化和能力跟踪的影响。
机译:课堂语言促进课堂教学(CPOL):一项针对基于学校的干预措施的成组随机对照试验的协议旨在提高3年级儿童的读写能力口语和心理健康
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机译:检查物质在类视黄醇x受体上影响同型二聚体形成的能力的方法,检查物质在类视黄醇受体x上选择性诱导异二聚体形成的能力的方法,检查物质在类视黄醇x受体上影响同型二聚体能力的能力。类维生素A受体x,与dna结合,检查响应元件与类维生素A受体x的同二聚体,类维生素a受体x的同二聚体,双环芳族化合物的结合能力,抑制对类维生素a受体x的异二聚体活性的过程,促进细胞中类视黄醇受体上同二聚体激活基因的转录,抑制类视黄醇受体x上同二聚体活性的过程,确定病理可能性增加的过程,治疗病理学的过程,在类视黄醇受体x上主动选择性形成同型二聚体的过程细胞,促进细胞中类维生素A受体x上同型二聚体形成的过程,药物
机译:提供实时增强的课堂学习环境以促进基本读写能力的系统
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