基于发展视角下的“四化”课堂教学模式

摘要

本文通过对课堂的思考反复经历着迷茫、困惑、反思、改变。伴随着这种循环，数学课堂也发生了很大的变化，从刚开始时的青涩一步步的走向成熟。“四化”课堂教学模式正是笔者课堂教学经验的结晶。