思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

摘要

高中英语语篇教学是英语教学中的重点和难点,高效开展英语语篇教学活动,能使学生的英语综合学习能力得到有效优化,为学生英语综合探究能力的形成创造良好的条件,从而使学生在英语语篇学习的基础上,形成灵活运用英语知识的深层次感知,提升学生的英语交际能力。基于此,本文针对高中英语语篇教学进行探究,从思维导图辅助高中英语语篇教学理论角度进行深层次探究,希望能发挥思维导图的重要作用,以促进语篇教学的不断发展,有效培养学生的英语综合素质。