3D打印联合有限元分析技术在中医骨伤本科生临床教学中的应用

摘要

目的探讨3D打印联合有限元分析技术在中医骨伤本科生临床教学中的应用价值。方法 2016年3-5月选取进入临床实习阶段的60名中医骨伤专业五年级本科生,随机分为试验组和对照组。在临床教学中,试验组30名学生采用3D打印联合有限元分析技术进行辅助教学,对照组30名学生则采用传统教学方法,对教学效果进行对比研究。结果在理论知识考试、临床技能考核、实习满意度的临床教学效果评价中,试验组学生的得分均高于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在中医骨伤本科生临床教学中,3D打印联合有限元分析技术较传统教学方法具有较好的临床教学应用价值。