基于学习金字塔理论的逆向多维法在临床健康教育中的应用研究

摘要

[目的]探讨基于学习金字塔理论的逆向多维法在临床健康教育中的应用效果.[方法]选取内科呼吸疾病病人共400例,均为意识清楚的病人,分为观察组和对照组各200例,分别采用金字塔学习理论的逆向多维法及传统教育方式实施临床健康教育,在出院前进行效果评估.[结果]观察组在入院介绍、疾病知识、心理指导、饮食指导、活动与休息、用药指导、出院指导等7个大类20个小项目知晓率明显高于对照组(P<0.05).[结论]基于金字塔学习理论的逆向多维法对临床健康教育效果的提升有帮助,临床健康教育的方式应该多层次、多方式实施,不断将病人的被动学习向主动学习引导.