健康教育对术后老年病人认知功能的影响

摘要

[目的]探讨健康教育对术后老年病人认知功能的影响.[方法]2008年4月-2010年4月在本院进行手术的老年病人102例,随机分为干预组和对照组,干预组50例,对照组52例.干预组在常规护理的基础上采用健康教育干预,对照组进行常规护理.采用简单智力状态检查量表(MMSE)评定病人的认知功能.[结果]干预组术后MMSE评分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]有效的健康教育对术后老年病人的认知功能有一定的改善作用,为医务人员提高病人术后生活质量提供了依据.