分娩预演健康教育对初产妇分娩知识及负性情绪的影响

摘要

[目的]探讨分娩预演健康教育对初产妇分娩知识及负性情绪的影响,以期降低产妇剖宫产率,提高产妇满意度.[方法]2016年1月-2016年12月选取分娩无剖宫产指证的300例初产妇,根据随机数字表法将产妇分为观察组和对照组各150例,对照组接受常规性产前健康教育,观察组在对照组基础上接受分娩预演健康教育.比较两组产妇干预前后分娩知识、负性情绪、自我效能及分娩结局.焦虑、抑郁情绪评价采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS).[结果]观察组干预后分娩技巧知识、新生儿护理知识、母乳喂养知识及产褥期基础知识评分均高于对照组(P<0.05);观察组干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P<0.05),自我效能评分高于对照组(P<0.05).观察组自然分娩率、满意率高于对照组(P<0.05),剖宫产率低于对照组(P<0.05).[结论]分娩预演健康教育能有效提高初产妇分娩知识及自我效能,减轻初产妇负性情绪,提高初产妇自然分娩率及满意率.