多形式、分阶段健康教育对白内障手术患者康复依从性和负面情绪的影响

摘要

目的:探讨多形式、分阶段健康教育模式对白内障手术患者康复依从性和负面情绪的影响.方法:选取2020年1-6月本院收治的150例白内障患者,均予以手术治疗.用随机数字表法将150例患者分常规组和观察组,每组75例.常规组术后观察患者的病情变化,监测生命体征,予常规健康教育.观察组在常规组基础上加以多形式、分阶段健康教育模式,比较两种护理模式对护理前后患者相关指标产生的影响.结果:常规组护理前的焦虑评分及抑郁评分分别为(65.48±2.28)分及(66.95±2.46)分,护理后分别为(49.86±1.54)分及(50.09±2.02)分;观察组护理前的焦虑评分及抑郁评分分别为(65.62±2.13)分及(66.86±2.58)分,护理后评分分别为(45.41±0.16)分及(46.88±0.51)分,两组护理前上述指标相比差异无统计学意义(P>0.05),护理后比较差异有统计学意义(P<0.05);常规组护理后总依从率为86.67％及自我管理能力评分为(51.43±2.21)分,观察组护理后康复依从性为97.33％及自我管理能力评分为(62.58±2.33)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论:白内障患者术后予以多形式、分阶段健康教育可缓解患者的负面情绪,提高患者的康复依从性和自我管理能力,值得推广.